шұғаның белгісі қандай шығарма - шұғаның белгісі эссе тақырыбы > 자유게시판

 
 
 
 
 
 

 
 
шұғаның белгісі қандай шығарма - шұғаның белгісі эссе тақырыбы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Б.Майлиннің «Садақ» қолжазба журналында жарияланған шығармасы қандай? Шығарма неге «Шұғаның белгісі» деп аталады? Шығарманың идеясы туралы не. Шұғаның белгісін сіз білмейтін шығарсыз-ау, деді Артыма жалт қарасам екі жігіт түсіп аттарын байлап жатыр екен. Біреуі орысшалау киінген. Тани кеттім. Әбдірахман ғой, дедім. Әбдірахманың кім? Қазақбайдың баласы. Ия, әлгі учитель баласы ма? Ия. Жап-жас жігіт екен ғой, деп бірер қарады да, Шұға отауға кіріп кетті. Тақырыбы. Б.Майлин «Адамзатта ондай сұлу болады екен-ау!» Осы сабақта қол. жеткізілетін оқу. мақсаттары. 9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе. жазу 1.Шығарма не себепті «Шұғаның белгісі» деп аталды? 2. Шұға бейнесін қалай елестетесіңдер? 3.Қандай жағымды кейіпкерлерді кездестірдіңдер? 4.Осы шығармаға идеясы сай келетін, мазмұндас қандай шығармаларды. білесіңдер? Не себепті Шұға мен Әбдірахман армандарына жете алмады деп ойлайсыздар? 1 – топ: Әдеби эссе жазу «Шұғамен қазақ қыздары. мақтана алады.» Тақта, сызба. 1 топ: «Шұғаның белгісі» хикаятында жазушы шынайы түрде. нені бейнеледі? 2 – топ: Бүгінгі жастарымыз үшін қоғамда әлеуметтік. Шұғаның айықпас дерті 13. Үзілген үміт. Соңғы хат. Шұғаның белгісі 6. Топтық жұмыстар (кесте) ІҮ Жаңа сабақты бекіту 1) Жұптық жымыстар орындату; шығармадағы тұрақты тіркестерді табу. Презентация на тему Б. Майлин Шұғаның белгісі. Содержание. 1. Б. Майлин Шұғаның белгісі. 2. Сабақтың мақсаты: Білімділігі – оқушыларды қазақ әдебиетінің. 3. Әрбір адам?Туысым, термальная вода для лица отзывы досым, жұрағатӘрбір сабақ?Үйрену, ұғу, ұлағатӘрбір ісім?Тірлік, тірек, адамдықӘрбір сөзім?Шындық, бірлік, адамдық. 12. Тақырыпты аша білу:"Шұғаның белгісі" хикаятының әр бөліміне. 13. М. Ю. Лермонтов. 14. Шығарма мазмұнын білгеннен кейін сюжеттік композициялық жоспар құру.Топтық жұмыс. 15. Слайд 15. 16. Шұғаның хаты 33. Үй тапсырмасы"Арманда кеткен асыл-ай" эссе жазу. 34. Бағалау. 35. Слайд 35. Жазушы шығармасын "Шұға. десе, Шұға еді-ау" деген сөзбен аяқтайды. Сен қалай аяқтар едің? Бөлім: «Адам жанының құпиясы». Сабақтың тақырыбы. Б. Майлин «Шұғаның белгісі» повесі. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары. 9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау. Презентация на тему Б. Майлин Шұғаның белгісі. Содержание. 1. Б. Майлин Шұғаның белгісі. 2. Сабақтың мақсаты: Білімділігі – оқушыларды қазақ әдебиетінің. 3. Әрбір адам?Туысым, досым, жұрағатӘрбір сабақ?Үйрену, ұғу, ұлағатӘрбір ісім?Тірлік, тірек, адамдықӘрбір сөзім?Шындық, бірлік, адамдық. 12. Тақырыпты аша білу:"Шұғаның белгісі" хикаятының әр бөліміне. 13. М. Ю. Лермонтов. 14. Шығарма мазмұнын білгеннен кейін сюжеттік композициялық жоспар құру.Топтық жұмыс. 15. Слайд 15. 16. Шұғаның хаты 33. Үй тапсырмасы"Арманда кеткен асыл-ай" эссе жазу. 34. Бағалау. 35. Слайд 35. Жазушы шығармасын "Шұға. десе, Шұға еді-ау" деген сөзбен аяқтайды. Сен қалай аяқтар едің? «Шұғаның белгісі» шығармасы қандай үлгіде жазылған? а) драма в) проза с) поэзия 5. 1914 – 1915 жылдары қазақ зиялыларының Ғалия медресесінде тұңғыш. Презентация на тему Б. Майлин Шұғаның белгісі. Содержание. 1. Б. Майлин Шұғаның белгісі. 2. Сабақтың мақсаты: министерство образования вакансии Білімділігі – оқушыларды қазақ әдебиетінің. 3. Әрбір адам?Туысым, досым, жұрағатӘрбір сабақ?Үйрену, ұғу, ұлағатӘрбір ісім?Тірлік, тірек, адамдықӘрбір сөзім?Шындық, бірлік, адамдық. 12. Тақырыпты аша білу:"Шұғаның белгісі" хикаятының әр бөліміне. 13. М. Ю. Лермонтов. 14. Шығарма мазмұнын білгеннен кейін сюжеттік композициялық жоспар құру.Топтық жұмыс. 15. Слайд 15. 16. Шұғаның хаты 33. Үй тапсырмасы"Арманда кеткен асыл-ай" эссе жазу. 34. Бағалау. 35. Слайд 35. Жазушы шығармасын "Шұға. десе, Шұға еді-ау" деген сөзбен аяқтайды. Сен қалай аяқтар едің? Күні. ж. Топ:УА-22. Пән: «Қазақ тілі және әдебиет». Мұғалім: Шаяхметова Мәншүк Маратқызы. Сабақтың тақырыбы: Бейімбет Майлиннің өмірі мен. ШҰҒАНЫҢ БЕЛГІСІ» Б.Майлин – қазақ әдебиетінің проза саласын, әсіресе көркем әңгіме жанрын өркендетуге көп еңбек сіңірген қаламгер. ХХ. Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: АҚББ №27 Өмірзақ орта мектебі КММ Күні: Мұғалімніңаты-жөні: Конысбаева Г.Ж. Сынып:9 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың. ШҰҒАНЫҢ БЕЛГІСІ» Б.Майлин – қазақ әдебиетінің проза саласын, әсіресе көркем әңгіме жанрын өркендетуге көп еңбек сіңірген қаламгер. ХХ ғасырдың оныншы жылдарының орта тұсында Б.Майлин «Шұғаның белгісін» жазып, перерегистрация тоо в связи с продажей доли жариялаған кезде қазақ прозасы жанр ретінде жаңа туып-қалыптаса бастаған, демек, қазіргі жан-жақты жетілген профессионалдық дәрежесінен әлдеқайда алыс жатыр еді. Десек те, дәл осы шығарма суреткерлік шеберлік тұрғысынан Олар жала жауып, Әбдірахманды айдатып жібереді. Бұған күйзелген Шұға айрықпас дертке ұшырайды. Қызының халіне қиналған Есімбек болысқа айтып, Әбдірахманды амалсыз босатады. A) Шұға қыздың күрделі тағдыры b) Шұғаның күрделі тағдыры арқылы сол кездегі қазақ қоғамының өмір сүру бейнесі c) Ескі замандағы қазақ қыздарының атастырылуы d) Ескі қазақ қоғамында әркімнің таңдау жасай алуы e) Дәстүрлерді дәріптеу f) Өмір шындығымен күресе білу 18) Шығармада Айнабай қандай кейіпкер?





бидайдың гүлшоғыры, собық гүлшоғыры наурыз келді балалар әні текст прожиточный минимум в казахстане на 2023 год, прожиточный минимум 2023
9 кубков и рыцарь пентаклей
автомобиль бастион
қр кәсіпкерлік құқығының басқа құқық салаларымен байланысы
көкіректі қалай өсіруге болады
қоян туралы әңгіме құрау

.
==============================================================

~~~~~ қарындастың ағаға тілегі скачать ~~~~~

==============================================================
.